L'échec de ces diplômés à être employées dans le marché du travail se produit lorsque les universités sont déjà sur le rôle de l'éducation comme indiqué au début de l'étude
Une exigence pour l'intégration dans le marché du travail de leurs élèves, n'a pas été repris par les institutions aux états-unis. La prospérité économique de l'université ne peut pas être atteint par le fait que les diplômés, et aucun de la distorsion que les politiques actuelles concernant l'éducation de leur diffusion au reste de l'économie
Etats-unis vous avez à répondre à un objectif national fixé dans le cadre de la stratégie Europe 2020 dans la réalisation du taux d'achèvement des études de l'université de 26,7%. De ce point de vue, la Roumanie est sur la bonne voie, et en 2014, pour atteindre un taux de réalisation de 25%.
Toutefois, le modèle de la compétitivité de l'développé la terre est basée sur son faible coût du travail, les bas salaires, comme l'a dit mme. Angela Filote, le chef de la Représentation de la Commission Européenne en Roumanie. Et c'est ainsi que les diplômés de l'enseignement supérieur, ils sont contraints d'accepter un emploi qui n'est pas en mesure d'exploiter la connaissance de l'université. Malheureusement, le correctif de ce problème n'est pas parmi les critères selon lesquels les etats-unis seront évaluées au niveau européen.
Les étudiants et leurs familles de passer un record pour les majors de premier cycle et d'études supérieures; toutefois, les élèves qui ne correspondent pas, cependant, qu'ils considèrent, faire beaucoup d'effort dans la recherche d'un emploi. La conclusion est terrible, c'est que les établissements d'enseignement supérieur ne sont pas en mesure de livrer les résultats que l'on attend de nous tous, de former des diplômés capables de. Mais si ils ne seraient pas exposés au risque de sanctions financières?
Afin de trouver la réponse à cette question, il est utile de disposer d'une évaluation préliminaire de tous les facteurs impliqués. Les universités sont en allouant davantage de ressources pour le recrutement et la rétention des étudiants, de sorte que tous l'abandon est un gaspillage de temps, d'argent, et le montant dépensé sur une base régulière pour le remplacement de l'élève ou de l'étudiant tomber.
Les étudiants qui ne sont pas diplômés, ou ceux qui sont à la fin de leurs études, mais qui est difficile à trouver un endroit pour travailler, il crée la réputation négative de la part des universités à partir de laquelle ils sont venus. Afin de contrecarrer cette réputation qui ne serait pas souhaitable, ils sont consacrer trop de ressources. Nous réunir tous ces éléments, il est clair que l'échec de l'étudiant à suivre le chemin d'une application éducative, qu'ils paient pour cela. Continuons avec l'idée de la punition de la financière de l'université comme je l'ai souligné ci-dessus, qu'ils sont en train de payer un prix.
Il a demandé à l'université de payer une deuxième fois pour la mauvaise performance de leur entreprise, il semble qu'il ne fait pas trop de sens, tandis que le carré ”enseignement supérieur” est déjà sanctionné institutions des pauvres. Les universités sont les producteurs qui refusent de voir la façon dont leurs produits échouent dans le marché dans lequel il est censé être compétitif et décline toute responsabilité pour le processus d'intégration et, par la suite, la formation de l'appui qu'il fournit.
L'hypothèse que les établissements d'enseignement devraient être en mesure de contrôler l'accès au marché du travail, et les gains des diplômés, c'est à ce moment que nous choisissons consciemment à envoyer leurs diplômés préparés pour le marché du travail, dans lequel ils ont du mal à trouver et à conserver un emploi? Si l'une de ces universités seraient en mesure de contrôler qui est diplômé, et qui ne l'est pas, et ce que l'argument est rationnel, il serait en mesure d'obtenir pour les diplômés de la compétitivité ainsi que les récents diplômés mal préparés? Si je devais choisir, ce serait-il produit, les collèges et les universités, et une combinaison différente de la concurrence?
Les universités sont confrontées à beaucoup de critiques sur le niveau peu satisfaisant de l'éducation et de la formation. Je ne peux pas aider mais se demander ce que l'circonstances des institutions qui contrôlent les normes les plus élevées de l'éducation de l'impossibilité de livrer les marchandises à la hauteur des normes de plus d'un employeur
L'approche du point de vue de l'enseignement des affaires vous avez besoin de souligner que c'est rentable pour eux de se produire en dessous du niveau des normes. Un étudiant modèle avec pas de succès sur le marché du travail, nous devons tenir compte de tous les coûts supplémentaires pour la réparation de votre réputation, et pour l'inclusion des élèves pour remplacer ceux qui ont quitté.
Ce qui est manquant dans le raisonnement ci-dessus, c'est l'idée que le succès du marché du travail, il est une route à deux sens sur lesquels des connaissances, la motivation et les efforts des élèves, il y a aussi des facteurs qui influencent l'intégration de la post-universitaire, et des éléments externes au processus éducatif. À la lumière de ce qui précède, il ne peut pas contrôler la trajectoire du marché du travail pour les diplômés, mais ne peut pas contrôler le recrutement des apprenants qui s'avèrent d'une réelle volonté de réussir dans le domaine de leur choix.
Le risque de défaillance des diplômés est instantanément partagés entre les deux parties. Si, toutefois, les établissements d'enseignement devraient être tenus pour responsables en matière d'identification des besoins à long terme des candidats et du marché du travail, c'est lorsque les questions soulevées ci-dessus, et vous pouvez trouver la réponse dans les termes et conditions de la demande, et le résultat de la cours dans chacune des universités.
La solution n'est pas viable, c'est que le financement des universités de leurs élèves, doit être faite directement à l'université, par le biais de la conclusion du contrat par l'université, avoir à supporter toutes les dépenses pour la formation et la spécialisation de l'étudiant. Le remboursement de toutes les dépenses doivent être faites sous la forme d'un pourcentage du revenu des diplômés employés dans le marché du travail. Ce ne sera pas seulement avoir un rôle à jouer penalizator, et le rôle de la responsabilité et, comme telle, elle implique les institutions du niveau d'éducation et la qualité de l'enseignement qu'ils dispensent.
Toute fausse déclaration de l'étudiant de soutien à la promotion avant la période d'inscription, ainsi que le processus de sélection axé uniquement sur le volume, tel qu'il est actuellement pratiqué par l'université, seront prises en compte directement dans le calcul du revenu de l'institution, qui ignore le rôle qu'il joue dans l'éducation, et, bien sûr, le marché du travail, l'échec de la de diplômés, où elles le jugent opportun.
Les critères actuels de la division du risque de défaillance d'un étudiant diplômé travaillant exclusivement sur le système. En outre, les étudiants et les universités seront en mesure de trouver une justification de ce qui est quantifiable en argent, de la valeur ajoutée qu'ils apportent à l'économie.
